1

СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ ................................................................................................................................ 5
1.1. Цель и задачи воспитания обучающихся............................................................................................. 5
1.2. Направления воспитания....................................................................................................................... 5
1.3. Целевые ориентиры воспитания........................................................................................................... 6
1.3.1. Инвариантные целевые ориентиры ................................................................................................... 6
1.3.2. Вариативные целевые ориентиры воспитания ................................................................................ 9

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ ........................................................................................................... 11
2.1. Уклад образовательной организации, реализующей программы СПО ......................................... 11
2.2. Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности ................... 15
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ........................................................................................................ 21
3.1. Кадровое обеспечение ........................................................................................................................ 21
3.2. Нормативно-методическое обеспечение .......................................................................................... 21
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми
образовательными потребностями ........................................................................................................... 22
3.4. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся .............................................................................................................................. 23
3.5. Анализ воспитательного процесса .................................................................................................... 24
Календарный план воспитательной работы ............................................................................................ 25

Приложение 1. Рабочая программа воспитания по профессии
54.01.01_Исполнитель_художественно_оформительских_работ
Приложение 2. Рабочая программа воспитания по специальности 09.02.07
Информационные системы и программирование
Приложение 3. Рабочая программа воспитания по профессии 54.01.20 Графический
дизайнер
Приложение 4. Рабочая программа воспитания по профессии 15.01.05 Сварщик
Приложение 5. Рабочая программа воспитания по профессии 29.01.33 Мастер по
изготовлению швейных изделий

2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) для ГБПОУ Стерлитамакский
профессионально-технический колледж (далее – ПОО) направлена на формирование гражданина
страны:

разделяющего традиционные российские ценности, проявляющего гражданскопатриотическую позицию, готового к защите Родины;

выражающего осознанную готовность стать высококвалифицированным
специалистом в выбранной профессиональной деятельности и трудиться на благо государства и
общества;

готового к созданию крепкой семьи и рождению детей.
Программа ГБПОУ ГБПОУ Стерлитамакский профессионально-технический колледж
(далее ГБПОУ СПТК)
является обязательной частью образовательной программы
образовательной организации, реализующей программы СПО, и предназначена для планирования
и организации системной воспитательной деятельности. Программа разрабатывается и
утверждается с участием коллегиальных органов управления организацией (в том числе
педагогического совета, совета обучающихся, совета родителей) и реализуется в единстве
аудиторной, внеаудиторной и практической (учебные и производственные практики)
деятельности, осуществляемой совместно с другими участниками образовательных отношений и
социальными партнёрами. Программа сохраняет преемственность по отношению к достижению
воспитательных целей среднего общего образования.
Программа разработана с учётом Конституции Российской Федерации; Федерального
закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (утверждена распоряжением
Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р) и Плана мероприятий по её
реализации в 2021–2025 годах (утверждён распоряжением Правительства Российской Федерации
от 12.11.2020 № 2945-р); Стратегии национальной безопасности Российской Федерации
(утверждена Указом Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400); Основ
государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей (утверждены Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 №
809); Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам СПО, утверждённого приказом Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762;
федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального
образования.






54.01.01_Исполнитель_художественно_оформительских_работ
09.02.07 Информационные системы и программирование;
54.01.20 Графический дизайнер;

15.01.05 Сварщик;
29.01.33 Мастер по изготовлению швейных изделий

Программа включает три раздела: целевой, содержательный и организационный.
Структурными элементами Программы являются календарный план воспитательной работы и
рабочие программы воспитания по отдельным профессиям и специальностям, реализуемым в
ПОО.
Содержание Программы включает инвариантный компонент и вариативный
компонент, определяемый ГБПОУ СПТК самостоятельно.
Специфика воспитательной деятельности по конкретной профессии/специальности,
определяемая ФГОС СПО, отражена в приложениях к Программе.

3

РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Воспитательная деятельность в ГБПОУ СПТК является неотъемлемой частью
образовательного процесса, планируется и осуществляется в соответствии с приоритетами
государственной политики в сфере воспитания.
Участниками образовательных отношений в части воспитании являются педагогические
работники ГБПОУ СПТК, обучающиеся, родители (законные представители несовершеннолетних
обучающихся). Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют
преимущественное право на воспитание своих детей.
1.1.

Цель и задачи воспитания обучающихся

Инвариантные компоненты Программы, календарного плана воспитательной работы
ориентированы на реализацию запросов общества и государства, определяются с учетом
государственной политики в области воспитания; обеспечивают единство содержания
воспитательной деятельности, отражают общие для любой образовательной организации,
реализующей программы СПО, цель и задачи воспитательной деятельности, положения ФГОС
СПО в контексте формирования общих компетенций у обучающихся.
Вариативные компоненты обеспечивают реализацию и развитие внутреннего потенциала
ГБПОУ СПТК.
В соответствии с нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере
образования цель воспитания обучающихся — развитие личности, создание условий для
самоопределения и социализации на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества
и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения
к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку
труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному
наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Задачи воспитания:






усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных ценностях, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний);
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к ценностям, нормам и правилам
поведения, принятым в российском обществе (их освоение, принятие), современного научного
мировоззрения, мотивации к труду, непрерывному личностному и профессиональному росту;
приобретение социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и социальных
отношений, в том числе в профессионально ориентированной деятельности;
подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с учетом получаемой
квалификации (социально-значимый опыт) во благо своей семьи, народа, Родины и государства;
подготовка к созданию семьи и рождению детей.
1.2.



Направления воспитания

Рабочая программа воспитания реализуется в единстве учебной и воспитательной
деятельности с учётом направлений воспитания:
гражданское воспитание — формирование российской идентичности, чувства принадлежности к
своей Родине, ее историческому и культурному наследию, многонациональному народу России,
уважения к правам и свободам гражданина России;

4














формирование активной гражданской позиции, правовых знаний и правовой культуры;
патриотическое воспитание — формирование чувства глубокой привязанности к своей малой
родине, родному краю, России, своему народу и многонациональному народу России, его
традициям; чувства гордости за достижения России и ее культуру, желания защищать интересы
своей Родины и своего народа;
духовно-нравственное воспитание—формирование устойчивых ценностно-смысловых установок,
обучающихся по отношению к духовно-нравственным ценностям российского общества, к
культуре народов России, готовности к сохранению, преумножению и трансляции культурных
традиций и ценностей многонационального российского государства;
эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры, эстетического отношения к
миру, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;
физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального
благополучия — формирование осознанного отношения к здоровому и безопасному образу жизни,
потребности физического самосовершенствования, неприятия вредных привычек;
профессионально-трудовое воспитание—формирование позитивного и добросовестного
отношения к труду, культуры труда и трудовых отношений, трудолюбия, профессионально
значимых качеств личности, умений и навыков; мотивации к творчеству и инновационной
деятельности; осознанного отношения к непрерывному образованию как условию успешной
профессиональной деятельности, к профессиональной деятельности как средству реализации
собственных жизненных планов;
экологическое воспитание—формирование потребности экологически целесообразного поведения
в природе, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние окружающей
среды, важности рационального природопользования; приобретение опыта эколого-направленной
деятельности;
ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы
и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и
общественных потребностей.
1.3.

Целевые ориентиры воспитания

1.3.1. Инвариантные целевые ориентиры
Согласно «Основам государственной политики по сохранению и укреплению духовнонравственных ценностей» (утв. Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 г. № 809)
ключевым инструментом государственной политики в области образования, необходимым для
формирования гармонично развитой личности, является воспитание в духе уважения к
традиционным ценностям, таким как патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд,
приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство
народов России.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» воспитательная деятельность должна быть направлена на «.. .
формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и
старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде».
Эти законодательно закрепленные требования в части формирования у обучающихся
системы нравственных ценностей отражены в инвариантных планируемых результатах
воспитательной деятельности (инвариантные целевые ориентиры воспитания).
Инвариантные целевые ориентиры воспитания соотносятся с общими компетенциями
(далее — ОК), формирование которых является результатом освоения программ подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС СПО):

выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно
5

к различным контекстам (ОК 01);

использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,
и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности (ОК 02);

планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по
правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях (ОК 03);

эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде (ОК 04);

осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста (ОК 05);

проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с учетом
гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения (ОК 06);

содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях (ОК 07);

использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности (ОК 08);

пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке (ОК 09).

Инвариантные целевые ориентиры воспитания выпускников
ГБПОУ Стерлитамакский профессионально-технический колледж
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность (идентичность) в
поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном российском обществе, в
мировом сообществе.
Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом тысячелетней
российской государственности, с Российским государством, ответственность за его развитие в
настоящем и будущем на основе исторического просвещения, российского национального
исторического сознания.
Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность к защите Родины, способный
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и Российского
государства, сохранять и защищать историческую правду.
Ориентированный на активное гражданское участие в социально-политических процессах на
основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.
Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным,
национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом
самоуправлении,
добровольческом
движении,
предпринимательской
деятельности,
экологических, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах
Патриотическое воспитание
Осознающий свою национальную, этническую принадлежность, демонстрирующий
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.
Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству,
общероссийскую идентичность.
6

Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному наследию
своего и других народов России, их традициям, праздникам.
Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом, поддерживающий
их права, защиту их интересов в сохранении общероссийской идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям, культуре
народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального
самоопределения.
Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе мировоззренческого
выбора и самоопределения, к представителям различных этнических групп, традиционных
религий народов России, их национальному достоинству и религиозным чувствам с учётом
соблюдения конституционных прав и свобод всех граждан.
Понимающий и деятельно выражающий понимание ценности межнационального,
межрелигиозного согласия, способный вести диалог с людьми разных национальностей и
вероисповеданий, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных семейных
ценностей, рождение и воспитание детей и принятие родительской ответственности.
Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в отечественной и
мировой культуре языков и литературы народов России.
Эстетическое воспитание
Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского и
мирового художественного наследия.
Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального
воздействия искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей, умеющий
критически оценивать это влияние.
Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей, традиций в
искусстве.
Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей, на эстетическое обустройство собственного быта, профессиональной среды.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
Понимающий и выражающий в практической деятельности понимание ценности жизни,
здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего здоровья и
здоровья других людей.
Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного
поведения в информационной среде.
Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение
гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность), стремление к
физическому совершенствованию.
Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного поведения в
обществе и цифровой среде, понимание их в еда для физического и психического здоровья.
Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального,
психологического), понимания состояния других людей.
Демонстрирующий и развивающий свою физическую подготовку, необходимую для из- бранной
профессиональной деятельности, способности адаптироваться к стрессовым ситуациям в
общении, в изменяющихся условиях (профессиональных, социальных, информационных,
природных), эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
Использующий средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности.
Профессионально-трудовое воспитание
Понимающий профессиональные идеалы и ценности, уважающий труд, результаты труда,
трудовые достижения российского народа, трудовые и профессиональные достижения своих
7

земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны.
Участвующий в социально значимой трудовой и профессиональной деятельности разного вида в
семье, образовательной организации, на базах производственной практики, в своей местности.
Выражающий осознанную готовность к непрерывному образованию и самообразованию в
выбранной сфере профессиональной деятельности.
Понимающий специфику профессионально-трудовой деятельности, регулирования трудовых
отношений, готовый учиться и трудиться в современном высокотехнологичном мире на благо
государства и общества.
Ориентированный на осознанное освоение выбранной сферы профессиональной деятельности с
учётом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, государства и общества.
Обладающий сформированными представлениями о значении и ценности выбранной профессии,
проявляющий уважение к своей профессии и своему профессиональному сообществу,
поддерживающий позитивный образ и престиж своей профессии в обществе.
Экологическое воспитание
Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на глобальном
уровне, ответственность за действия в природной среде.
Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, содействующий
сохранению и защите окружающей среды.
Применяющий знания из общеобразовательных и профессиональных дисциплин для разумного,
бережливого производства и природопользования, ресурсосбережения в быту, в
профессиональной среде, общественном пространстве.
Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, в том числе в рамках выбранной специальности,
способствующий его приобретению людьми.
Ценности научного познания
Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с учётом
своих интересов, способностей, достижений, выбранного направления профессионального
образования и подготовки.
Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки и
техники, аргументированно выражающий понимание значения науки и технологий для развития
российского общества и обеспечения его безопасности.
Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверности научной
информации, в том числе в сфере профессиональной деятельности.
Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам.
Использующий современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.
Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации фактов,
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания, исследовательской
и профессиональной деятельности
1.3.2. Вариативные целевые ориентиры воспитания

Вариативные целевые ориентиры воспитания обучающихся, отражающие специфику
Республики Башкортостан
Гражданское воспитание
Проявляющий чувство ответственности и долга перед малой Родиной
Патриотическое воспитание
Проявляющий чувства патриотизма, любви и уважения к малой Родине, чувства гордости за
свой край, за историческое прошлое многонациональной республики.
Осознающий свою этническую принадлежность, знает историю, язык, культуру своего народа,
8

народов Башкортостана
Духовно-нравственное воспитание
Осознающий
гуманистические,
демократические
и
традиционные
ценности
многонационального народа Республики Башкортостан.
Проявляющий осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку,
его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории к культуре,
религии, традициям, языкам, ценностям народов Республики Башкортостан; готов и способен
вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
Эстетическое воспитание
Имеющий эстетическое сознание через освоение художественного наследия народов
Республики Башкортостан, творческой деятельности эстетического характера
Профессионально-трудовое воспитание
Ориентированный на профессиональную деятельность в родном крае, нацеленный на
трудовые достижения и вклад в развитие Республики Башкортостан.
Экологическое воспитание
Проявляющий бережное и ответственное отношение к природе, экологии Республики
Башкортостан

9

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1. Уклад образовательной организации, реализующей программы СПО

•
•
•

Основные характеристики:
В колледже постоянно проводятся общие мероприятия и мероприятия в группах по
формированию правовой культуры, профилактике асоциальных явлений в подростковой среде.
Большое внимание уделяется:
индивидуально – профилактическим беседам со студентами и их родителями;
работе со студентами из «группы риска»;
разрешение конфликтных ситуаций среди подростков.
На базе колледжа работает служба социально-психологической помощи. Создан и работает
наркопост.
В целях осуществления комплексных мероприятий по профилактике правонарушений
среди студентов колледжа, координации работы с детьми, требующими повышенного
педагогического внимания и с детьми, находящимися в социально-опасном положении, в
колледже работает Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений среди студентов
колледжа (далее Совет профилактики). Совет профилактики педагогический коллегиальный орган
контроля и координации успеваемости, посещаемости студентов, профилактики правонарушений
и защите их прав. Совет профилактики собирается не реже 1 раза в месяц. В его состав входят:
заместитель директора по ВР, психолог, социальный педагог, классные руководители,
администрация колледжа, студенты-активисты.
Со студентами, состоящими внутриколледжном учете, силами педагогического коллектива
ведется профилактическая и индивидуальная работа, осуществляется ежедневный контроль за
посещаемостью занятий и успеваемостью по предметам. Проводились беседы по предупреждению
правонарушений на дорогах и объектах железнодорожного транспорта.
В колледже реализуется активная стратегия по внедрению здорового образа жизни среди
учащихся. С целью поддержания и укрепления физического, морального и ментального состояния
студентов организуется традиционная комплексная Спартакиада колледжа по 8 видам спорта.
Студенты колледжа могут заниматься в спортивных кружках и секциях: лёгкая атлетика,
волейбол, стрельба из пневматической винтовки, пауэрлифтинг, баскетбол.
На базе колледжа функционирует студенческий спортивный клуб “Олимп”. Важной
задачей клуба является вовлечение студентов в регулярные занятия физической культурой и
спортом, что способствует улучшению их здоровья, укреплению дисциплины и формированию
командного духа.
Основные направления деятельности студенческого спортивного клуба “СПАРТА”:
•
организация и проведение спортивных мероприятий: спартакиад, турниров,
эстафет, соревнований по различным видам спорта.
•
привлечение студентов к занятиям в спортивных секциях и кружках, которые
функционируют на базе колледжа.
•
пропаганда здорового образа жизни и занятий спортом среди студентов.
•
развитие и укрепление связей с другими спортивными клубами и организациями
для обмена опытом и организации совместных мероприятий.
•
помощь в подготовке студентов к участию в городских, региональных и
всероссийских спортивных соревнованиях.
В колледже функционируют органы студенческого самоуправления:
•
Совет обучающихся. Он является центральным органом студенческого
самоуправления и занимается организацией различных мероприятий, решением вопросов,
связанных с учебным процессом, и защитой прав студентов.
•
Совет общежития. Отвечает за организацию быта и досуга студентов,
проживающих в общежитии, а также за поддержание порядка и дисциплины.

10

•
Студенческий медиацентр. Занимается созданием и продвижением контента,
отражающего жизнь студентов колледжа, а также взаимодействием со СМИ и социальными
сетями.
В 2023 году на базе колледжа было открыто первичное отделение общероссийского
общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение первых». Деятельность
отделения активно поддерживается администрацией, преподавательским составом и студентами
колледжа. Основные направления работы отделения:
•
Профориентация и профессиональное становление студентов
•
Волонтёрство
•
Развитие творческого и спортивного потенциала обучающихся.
Среди студентов активно развивается добровольческое движение, и колледж является
региональным волонтерским центром чемпионата “Абилимпикс”. Этот чемпионат призван
продемонстрировать профессиональные навыки людей с ограниченными возможностями в
различных областях. Колледж активно поддерживает это мероприятие, и многие студенты
добровольно участвуют в нем, помогая организаторам и участникам.
Кроме того, в колледже функционирует волонтерское объединение “Перекрёсток”. Это
объединение занимается различными видами благотворительной деятельности. Волонтерство в
колледже является важной составляющей образования и воспитания студентов. Оно позволяет им
развить такие качества, как сострадание, ответственность, умение работать в команде и быть
полезными обществу. Это также способствует формированию активной гражданской позиции и
участию в общественной жизни.
В колледже действуют различные студенческие организации и клубы, которые помогают
студентам развиваться и активно участвовать в жизни колледжа:
•
Старостат. В его состав входят старосты каждой группы, которые избираются
голосованием самими студентами. Задачи Старостата включают организацию различных
мероприятий, решение вопросов, связанных с учебным процессом, и защиту прав студентов.
•
Совет Музея. Этот клуб занимается сохранением и популяризацией истории
колледжа и его традиций. Совет музея организует выставки, экскурсии и лекции, рассказывающие
об истории учебного заведения, его выдающихся выпускниках и преподавателях. Члены клуба
также занимаются сбором и сохранением архивных материалов.
•
Танцевальный ансамбль «Крылья радуги». Это объединение любителей танца,
участники которого учатся танцевать различные стили и направления. Ансамбль регулярно
участвует в концертах и конкурсах, представляя колледж и демонстрируя таланты студентов.
Все эти клубы и организации помогают студентам развивать свои навыки, расширять
кругозор и находить новых друзей. Участие в них дает возможность стать более активным членом
студенческого сообщества, научиться работать в команде и получить ценный опыт для будущей
карьеры.
В сентябре 2023 года была введена новая должность - советник директора по воспитанию и
взаимодействию с детскими общественными объединениями. Этот специалист является
связующим звеном между администрацией колледжа и учащимися, а также координатором
воспитательной работы в колледже. Основные задачи советника по воспитанию:
•
Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие
личностных качеств студентов, их творческих способностей и интересов.
•
Участие в разработке и реализации программ по патриотическому, духовнонравственному и физическому воспитанию учащихся.
•
Координация работы волонтерских, экологических и других объединений.
•
Помощь в организации досуга студентов, в том числе в рамках
профориентационной работы.
•
Взаимодействие с родителями учащихся и социальными службами по вопросам
воспитания и развития студентов.

11

В колледже еженедельно проводится цикл внеурочных занятий “Разговоры о важном”. Эти
занятия направлены на формирование у студентов ценностных установок, социальных навыков и
коммуникативной компетентности. Занятия проводятся в форме бесед, дискуссий, игровых и
проектных методик. Темы занятий охватывают различные аспекты жизни молодежи, такие как
здоровье, образование, труд, семья, культура и традиции, патриотизм и гражданственность.
Также в колледже проходят занятия по курсу “Россия - мои горизонты”. На занятиях по
курсу “Россия – мои горизонты” студенты знакомятся с различными профессиями, узнают о
требованиях к специалистам в этих областях, о возможностях карьерного роста и перспективах
развития в выбранной сфере. Также на занятиях рассматриваются вопросы, связанные с
трудоустройством и адаптацией на рабочем месте.
Каждую неделю, в понедельник и пятницу, проводится торжественная линейка с
церемониями поднятия и спуска государственных флагов Российской Федерации и Республики
Башкортостан. Это мероприятие является официальным началом и завершением учебной недели.
Воспитательная работа в колледже имеет плановый характер, ведется систематически, с
привлечением внешних государственных и общественных организаций. Воспитательной работой
охвачены все студенты колледжа. Большинство поставленных целей и задач в течение года были
успешно выполнены. Воспитательная работа в колледже соответствует требованиям современного
профессионального образования и отвечает задачам времени: формирования социализации
обучающихся, реализации творческого потенциала, формирования нравственных качеств,
ответственного отношения к происходящему в образовательном учреждении, городе, стране.
Воспитательная работа колледжа отличается многообразием, разноплановостью, креативностью.
В колледже создана творческая среда и условия для реализации любых творческих способностей
художественной сферы.
Региональные особенности Республики Башкортостан






При разработке рабочей программы учтены особенности географического положения и
история Республики Башкортостан, особенности природы республики, населения, культуры и
его хозяйства.
Население Башкортостана
Башкортостан является одним из самых многолюдных и многонациональных регионов
Российской Федерации. На начало нового тысячелетия численность населения республики
составляла 4 104,3 тыс. человек. Это первое место в Приволжском федеральном округе и седьмое
место в России.
Урбанизация: Почти две трети населения проживает в городах и поселках, и немногим более
одной трети – в сельской местности.
Крупные города: Более половины городского населения сосредоточено в трех крупных городах:
Уфе, Стерлитамаке и Салавате. В Уфе, столице республики, проживает более 1 072 тыс. человек,
что составляет почти 40% городского населения края.
Этнический состав: В республике представлены 116 народов, включая тюркоязычных башкиров,
татар, чувашей, казахов, узбеков, азербайджанцев, восточных славян (русских, украинцев,
белорусов), финно-угров (мари, мордва, удмурты) и представителей кавказских, прибалтийских и
среднеазиатских народов. По этнической мозаичности населения республика занимает второе
место в России после Дагестана.

12






























География
Республика расположена на западе южноуральских гор и в Предуралье.
Наивысшая точка: Возвышенность Ямантау, высота которой составляет 1640 м.
Размеры: Длина республики от северной до южной точки составляет 550 км, от западной до
восточной – 430 км.
Время: Отличается от московского на +2 часа, от UTC – на +5 часов.
Геологические особенности
По особенностям геологии Башкирию делят на Западную, Горную и Южную части. Здесь
имеются месторождения:
Нефть
Природный газ
Уголь
Железные руды
Медные руды
Цинковые руды
Золото
Соль
Цементное сырье

Гидрографические особенности
В Башкирии насчитывается более 12 тыс. речных и примерно 2.7 тыс. озерных водоемов.
Крупные реки: Агидель (1430 км), Уфа (918 км), Дема (535 км).
Озёра: Самое большое число озерных водоемов расположено в Зауралье. Практически все озера
обладают вытянутой формой и идут параллельно хребтам возвышенностей. В них водится до 40
типов рыб.
Климатические особенности
Климат Башкирии – континентальный.
Среднегодовая температура: +0.3 градуса в горной и +2.8 градуса на равнинной местности.
Солнечные дни: В году насчитывается от 261 до 287 солнечных дней.
Экономические особенности
Башкирия отличается комплексным развитием и диверсифицированной структурой
экономики.
Основные отрасли: Нефтепереработка, химическая и нефтехимическая промышленность,
нефтедобыча.
Крупные производственные центры: Уфа, Нефтекамск, Белорецк.
Другие развитые отрасли: Машиностроение, металлообработка, деревообработка, производство
стройматериалов.
Туристическая сфера
Башкирия обладает значительным потенциалом для развития туризма.
Туристические направления: Сплавы по речным водоемам, посещения природных
достопримечательностей, отдых в санаториях и на курортах, горные лыжи.
Инфраструктура: В республике насчитывается 31 санаторное учреждение и 170 рекреационных
учреждений. В 2013 году число отдыхающих в санаториях составило 255 000 человек.
Религия
Основными религиями в Башкирии являются мусульманство и православие.
Религиозные сооружения: На территории республики работает почти 1500 религиозных
сооружений, включая более тысячи мечетей, более 200 православных церквей и свыше 60
религиозных сооружений других конфессий.

13

2.2. Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной деятельности
Модуль «Образовательная деятельность»
Реализация воспитательного потенциала образовательной деятельности предусматривает:
•

•
•

•
•

•

использование
воспитательных
возможностей
содержания
учебных
дисциплин
и
профессиональных модулей для формирования у обучающихся позитивного отношения к
российским традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям, подбор
соответствующего тематического содержания, текстов для чтения, задач для решения,
проблемных ситуаций для обсуждений и т. п., отвечающих содержанию и задачам воспитания;
привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на аудиторных занятиях
объектов, явлений, событий и т. д., инициирование обсуждений, высказываний обучающимися
своего мнения, выработки личностного отношения к изучаемым событиям, явлениям;
использование учебных материалов (образовательного контента, художественных фильмов,
литературных произведений и проч.), способствующих повышению статуса и престижа рабочих
профессий, прославляющих трудовые достижения, повествующих о семейных трудовых
династиях;
инициирование и поддержка исследовательской деятельности при изучении учебных дисциплин и
профессиональных модулей в форме индивидуальных и групповых проектов, исследовательских
работ воспитательной направленности;
реализация курсов, дополнительных факультативных занятий исторического просвещения,
патриотической, гражданской, экологической, научно-познавательной, краеведческой, историкокультурной, туристско-краеведческой, спортивно-оздоровительной, художественно-эстетической,
духовно-нравственной направленности, а также курсов, направленных на формирование
готовности обучающихся к вступлению в брак и осознанному родительству;
организация и проведение экскурсий (в музеи, картинные галереи, технопарки, на предприятия и
др.), экспедиций, походов.
Модуль «Кураторство»

•
•
•

•
•

Реализация воспитательного потенциала кураторства (классного руководства) как
особого вида педагогической деятельности, направленной в первую очередь на решение задач
воспитания и социализации обучающихся, предусматривает (выбираются и конкретизируются
позиции, имеющиеся или запланированные):
организацию социально-значимых совместных проектов, отвечающих потребностям
обучающихся, дающих возможности для их самореализации, установления и укрепления
доверительных отношений внутри учебной группы и между группой и куратором;
сплочение коллектива группы через игры и тренинги на командообразование, походы, экскурсии,
празднования дней рождения, тематические вечера и т. п.;
организацию и проведение регулярных родительских собраний, информирование родителей об
академических успехах и проблемах обучающихся, их положении в студенческой группе, о жизни
группы в целом; помощь родителям и иным членам семьи во взаимодействии с педагогическим
коллективом и администрацией;
работа со студентами, вступившими в ранние семейные отношения, проведение консультаций по
вопросам этики и психологии семейной жизни, семейного права;
планирование, подготовку и проведение праздников, фестивалей, конкурсов, соревнований и т. д.
с обучающимися.
Модуль «Наставничество»
Реализация воспитательного потенциала наставничества как универсальной технологии передачи
опыта и знаний предусматривает:

•
•

разработку положения о наставничестве;
содействие осознанному выбору оптимальной образовательной траектории, в том числе для
14

•
•
•

обучающихся с особыми потребностями (детей с ОВЗ, одаренных, обучающихся, находящихся в
трудной жизненной ситуации);
оказание психологической и профессиональной поддержки наставляемому в реализации им
индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении;
определение инструментов оценки эффективности мероприятий по адаптации и стажировке
наставляемого;
привлечение к наставнической деятельности признанных авторитетных специалистов, имеющих
большой профессиональный и жизненный опыт (сотрудников предприятий и организацийпартнеров).
Формы наставничества в колледже:
Учебно-профессиональное наставничество: наставничество на производстве в период
прохождения обучающимся практики или стажировки на предприятии по направлению колледжа,
либо наставничество в колледже для обучающихся с особыми образовательными потребностями в
период учебной деятельности или интенсивной подготовки к профессиональным конкурсам,
олимпиадам, чемпионатам профессий в целях развития профессиональных компетенций,
обучающихся;
Социокультурное наставничество: наставничество, осуществляемое, как правило, во
внеурочной общественной деятельности в целях развития общих компетенций, обучающихся в
соответствии с требованиями ФГОС СПО, а также выявление и развитие талантов и способностей
обучающихся к творчеству, социально-общественной деятельности, спортивным достижениям;
Индивидуально-профилактическое наставничество: наставничество в процессе психологопедагогического сопровождения обучающихся, попавших в трудную жизненную ситуацию (детисироты, лица из числа детей-сирот и оставшихся без попечения родителей, лица с ОВЗ), либо
входящих в «группу риска» (состоящие на учете в КДН, УВД, внутреннем профилактическом
учете в колледже и т.д.).
Психолого-педагогическое сопровождение деятельности молодого специалиста:
наставничество, в процессе которого формируются профессиональные умения и навыки,
надлежащее исполнение должностных обязанностей, ознакомление с особенностями работы
колледжа.
Модуль «Основные воспитательные мероприятия»

•
•
•
•

Реализация
воспитательного
потенциала
основных
воспитательных
мероприятий
предусматривает:
проведение общих для всей образовательной организации праздников, ежегодных творческих
(театрализованных, музыкальных, литературных и т. п.) мероприятий, связанных с
общероссийскими, региональными, местными праздниками, памятными датами;
проведение торжественных мероприятий, связанных с завершением образования, переходом на
следующий курс, а также совместных мероприятий с организациями партнерами, направленных
на знакомство и приобщение к корпоративной культуре предприятия, организации;
разработку и реализацию обучающимися социальных, социально-профессиональных проектов, в
том числе с участием социальных партнёров образовательной организации;
организацию тематических мероприятий, нацеленных на формирование уважительного
отношения к противоположному полу, понимания любви как основы таких отношений и
готовности к вступлению в брак (День матери, День семьи, любви и верности и т. д.) Региональная
составляющая: День Республики Башкортостан, дни муниципальных образований. Система
непрерывного образования Республики Башкортостан. Традиционные мероприятия Республики
Башкортостан, способствующие духовно-нравственному воспитанию.
Особо охраняемые природные территории Республики Башкортостан, памятники природы,
заказники, заповедники, национальные парки.

15

Модуль «Организация предметно-пространственной среды»

•

•

•
•

•

•

•
•
•
•
•
•

•
•
•
•

Реализация
воспитательного
потенциала
предметно-пространственной
среды
предусматривает совместную деятельность педагогов, обучающихся, других участников
образовательных отношений по её созданию, поддержанию, использованию в воспитании
(выбираются и конкретизируются позиции, имеющиеся или запланированные):
организация в доступных для обучающихся и посетителей местах музейно-выставочного
пространства, содержащего экспозиции об истории и развитии образовательной организации с
использованием исторических символов государства, региона, местности в разные периоды, о
значимых исторических, культурных, природных, производственных объектах России, региона,
местности;
размещение карт России, регионов, муниципальных образований (современных и исторических,
точных и стилизованных, географических, природных, культурологических, художественно
оформленных, в том числе материалами, подготовленными обучающимися) с изображениями
значимых культурных объектов своей местности, региона, России; портретов выдающихся
государственных деятелей России, деятелей культуры, науки, производства, искусства, военных
деятелей, героев и защитников Отечества;
размещение, обновление художественных изображений (символических, живописных,
фотографических, интерактивных) объектов природного и культурного наследия региона,
местности, предметов традиционной культуры и быта;
организацию и поддержание в образовательной организации звукового пространства позитивной
духовно-нравственной, гражданско-патриотической воспитательной направленности (звонкимелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение гимна Российской Федерации (в
начале учебной недели);
оформление и обновление «мест новостей», стендов в помещениях общего пользования (холл
первого этажа, рекреации и др.), содержащих в доступной, привлекательной форме новостную
информацию
позитивного
профессионального,
гражданско-патриотического,
духовнонравственного содержания;
размещение материалов, отражающих ценность труда как важнейшей нравственной категории,
представляющих трудовые достижения в профессиональной области, прославляющих героев и
ветеранов труда, выдающихся деятелей производственной сферы, имеющей отношение к
образовательной организации, предметов-символов профессиональной сферы;
размещение информационных справочных материалов о предприятиях профессиональной сферы,
имеющих отношение к профилю образовательной организации;
размещение, поддержание, обновление на территории образовательной организации выставочных
объектов, ассоциирующихся с профессиональными направлениями обучения;
создание и обновление книжных выставок профессиональной литературы, пространства
свободного книгообмена;
оборудование, оформление, поддержание и использование спортивных и игровых пространств,
площадок, зон активного и спокойного отдыха;
совместная с обучающимися разработка, создание и популяризация символики образовательной
организации (флаг, гимн, эмблема, логотип и т. п.), используемой как повседневно, так и в
торжественных ситуациях;
разработка и обновление материалов (стендов, плакатов, инсталляций и др.), акцентирующих
внимание обучающихся на важных для воспитания правилах, традициях, укладе образовательной
организации, актуальных вопросах профилактики и безопасности.
Модуль «Взаимодействие с родителями (законными представителями)»
Реализация воспитательного потенциала взаимодействия с родителями (законными
представителями) обучающихся предусматривает:
организацию взаимодействия между родителями обучающихся и преподавателями,
администрацией в области воспитания и профессиональной реализации студентов;
проведение родительских собраний по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и
педагогов, условий обучения и воспитания;
привлечение родителей к подготовке и проведению мероприятий воспитательной
направленности.
тематические родительские собрания в классах, общетехникумовские родительские собрания
16

•
•
•

•

по вопросам воспитания, взаимоотношений обучающихся и педагогов, условий обучения и
воспитания;
родительские форумы при интернет-сайте техникума, интернет-сообщества, группы с участием
педагогов, на которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, согласуется совместная
деятельность;
участие родителей в психолого-педагогических консилиумах , привлечение родителей (законных представителей) к подготовке и проведению классных и мероприятий техникума;
вовлечение родителей в коллегиальные формы управления воспитанием, организацию
профориентационно значимого общения коллектива обучающихся с родителями как
носителями трудового опыта и корпоративной культуры, ориентирование на достижение
совместно с родителями студента воспитательных результатов при возникновении проблем в
обучении и, ориентации у обучающегося на социально одобряемое поведение представителей
старших поколений, заботу о «бабушках и дедушках», как собственных, так и проживающих на
территории
региональная составляющая: региональные родительские собрания.
Модуль «Самоуправление»

•
•
•
•

Реализация воспитательного потенциала самоуправления обучающихся:
организацию и деятельность в образовательной организации органов самоуправления
обучающихся (совет обучающихся или др.);
представление органами самоуправления интересов обучающихся в процессе управления
образовательной организацией, защита законных интересов, прав обучающихся;
участие представителей органов самоуправления обучающихся в разработке, обсуждении и
реализации рабочей программы воспитания, в анализе воспитательной деятельности;
привлечение к деятельности студенческого самоуправления выпускников, работающих по
профессии/специальности, добившихся успехов в профессиональной деятельности и личной
жизни.
Модуль «Профилактика и безопасность»

•
•

•
•
•

Реализация воспитательного потенциала профилактической деятельности в целях
формирования и поддержки безопасной и комфортной среды предусматривает:
организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в образовательной
организации безопасной среды как условия успешной воспитательной деятельности;
вовлечение обучающихся в проекты, программы профилактической направленности,
реализуемые в образовательной организации и в социокультурном окружении
(антинаркотические, антиалкогольные, против курения, вовлечения в деструктивные детские и
молодёжные объединения, культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности
в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного движения,
противопожарной безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской безопасности,
гражданской обороне и т. д.);
сбор информации и регулярный мониторинг семей обучающихся, находящихся в сложной
жизненной ситуации, профилактическая работа с неблагополучными семьями; организация
психолого-педагогической поддержки обучающихся групп риска;
организацию работы по развитию у обучающихся навыков саморефлексии, самоконтроля,
устойчивости к негативному воздействию, групповому давлению;
поддержку инициатив обучающихся, педагогов в сфере укрепления безопасности
жизнедеятельности.
Модуль «Социальное партнёрство и участие работодателей»
Реализация воспитательного потенциала социального партнёрства образовательной
организацией, реализующей программы СПО, в том числе во взаимодействии с предприятиями
17

•

•
•
•

•

рынка труда, предусматривает (выбираются и конкретизируются позиции, имеющиеся или
запланированные):
участие представителей организаций-партнёров, предприятий (организаций) и работодателей, в
том числе в соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении отдельных
производственных практик и мероприятий в рамках рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы (дни открытых дверей, ярмарки вакансий,
государственные, региональные праздники, торжественные мероприятия и т. п.);
участие представителей организаций-партнёров в проведении мастер-классов, аудиторных и
внеаудиторных занятий, мероприятий профессиональной направленности;
проведение на базе организаций-партнёров отдельных аудиторных и внеаудиторных занятий,
презентаций, лекций, акций воспитательной направленности;
проведение открытых дискуссионных площадок (студенческих, педагогических, родительских,
совместных), куда приглашаются представители организаций-партнёров, на которых
обсуждаются актуальные проблемы, касающиеся профессиональной сферы и рынка труда,
жизни образовательной организации, реализующей программы СПО, муниципального
образования, региона, страны;
реализация социальных проектов, разрабатываемых и реализуемых обучающимися и
педагогами
совместно
с
организациями-партнёрами
(профессионально-трудовой,
благотворительной, экологической, патриотической, духовно-нравственной и т. д.
направленности), ориентированных на воспитание обучающихся, преобразование
окружающего социума, позитивное воздействие на социальное окружение.
Модуль «Профессиональное развитие, адаптация и трудоустройство»

•
•

•
•

•

•

•
•

Реализация воспитательного потенциала работы по профессиональному развитию,
адаптации и трудоустройству в образовательной организации, реализующей программы СПС),
предусматривает (выбираются конкретные позиции, имеющиеся или запланированные):
участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах профессионального мастерства (в т. ч.
международных), работе над профессиональными проектами различного уровня
(регионального, всероссийского, международного) и др.;
циклы мероприятий, направленных на подготовку обучающихся к осознанному планированию
своей
карьеры,
профессионального
будущего
(посещения
центра
содействия
профессиональному трудоустройству выпускников, профессиональных выставок, ярмарок
вакансий, дней открытых дверей на предприятиях, в организациях высшего образования и др.);
экскурсии (на предприятия, в организации), дающие углублённые представления о выбранной
специальности и условиях работы;
организацию мероприятий, посвященных истории организаций/предприятий партнёров; встреч
с представителями коллективов, с сотрудниками-стажистами, представителями трудовых
династий, авторитетными специалистами, героями и ветеранами труда, представителями
профессиональных династий;
использование обучающимися интернет-ресурсов, способствующих более глубокому изучению
отраслевых
технологий,
способов
и
приёмов
профессиональной
деятельности,
профессионального инструментария, актуального состояния профессиональной области,
онлайн курсов по интересующим темам и направлениям профессионального образования;
консультирование обучающихся по вопросам построения ими профессиональной карьеры и
планов на будущую жизнь с учётом индивидуальных особенностей, интересов, потребностей;
проведение
тренингов, нацеленных
на формирование
рефлексивной культуры,
совершенствование умений в области анализа и оценки результатов деятельности.
Модуль «Студенческие медиа»
Реализация воспитательного потенциала работы со студенческих медиа осуществляется
через деятельность медиацентра и предусматривает:
оперативный сбор и распространение информации о деятельности образовательной
организации;
формирование с помощью медиа-службы позитивного общественного мнения к среднему
18

профессиональному образованию региона, образовательной организации;
информационное освещение вопросов, связанных с развитием и модернизацией в сфере
образования; создание условий для развития социальной, творческой активности студенческой
молодежи;
содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив, приобщение к
ценностям культуры, развитие общей культуры личности, развитие ценностных ориентиров
средствами культурно-творческой деятельности.

•
•

Модуль «Волонтерская и добровольческая деятельность»
Реализация воспитательного потенциала модуля осуществляется через работу
волонтерского объединения «Линия жизни» и предусматривает:
формирование у обучающихся мотивации к активному и ответственному участию в
общественной жизни страны, региона, образовательной организации; государственному
управлению через организацию добровольческой деятельности.
Региональная составляющая: региональный волонтерский центр чемпионатая «Абилимпикс».

•
•

•
•

•






Модуль «Студенческие спортивные клубы»
Реализация воспитательного потенциала работы модуля осуществляется через работу
Студенческий спортивного клуба «Олимп» и предусматривает:
формирование стойкой мотивации на основе здорового образа жизни, профилактика
наркомании, токсикомании, алкоголизма, табакокурения, социально значимых заболеваний,
употребления психоактивных веществ (ПАВ) ;
привлечение обучающихся к участию в мероприятиях, направленных:
на поддержание и укрепление здоровья,
организацию физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий;
воспитание у обучающихся ПОО устойчивого интереса
к систематическим занятиям физической культурой, спортом, к здоровому образу жизни.
Региональная составляющая: Ежегодная комплексная Спартакиада среди обучающихся
профессиональных образовательных организаций Республики Башкортостан».

19

РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
3.1. Кадровое обеспечение

•

•
•
•

•

•

Кадровое обеспечение воспитательной деятельности осуществляется следующим образом:
В колледже проводится большая работа по обеспечению социальной поддержки и
психолого-педагогического сопровождения обучающихся, включающая в себя:
психолого-педагогическое сопровождение студентов I курса в период адаптации (встречи
студентов с администрацией, родительские собрания групп нового набора, адаптационные беседы,
изучение
психологических
особенностей
первокурсников,
психолого-педагогические
консилиумы);
психолого-педагогическое сопровождение выпускников;
психолого-педагогическое сопровождение «группы риска»;
деятельность Совета профилактики правонарушений.
Педагог-психолог-1
Социальный педагог-1
Педагог-организатор-1
Классные руководители,
Для реализации рабочей программы воспитания образовательная организация
укомплектована квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой
обеспечивается управленческим и педагогическим составом, включающим директора, который
несет ответственность:
за организацию воспитательной работы в профессиональной образовательной организации,
заместителя директора по учебной работе, заместителя директора по учебно- производственной
работе, заместителя директора по воспитательной работе, советника директора

по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей
(кураторов) учебных групп, преподавателей, мастеров производственного обучения, педагогов-психологов,
социальных педагогов, руководителя физического воспитания, преподавателя – организатора ОБЗР,
ответственных за организацию воспитательной работы с обучающимися. Функционал работников
регламентируется должностными инструкциями техникума. Педагогические работники получают
дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в
ГБПОУ СПТК.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Нормативно-методическое обеспечение воспитательной деятельности осуществляется
следующим образом: воспитательная деятельность ведется:
•

•



в соответствии с нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной
власти в сфере образования, требованиями федеральных государственных образовательных
стандартов среднего общего образования;
и среднего профессионального образования, Уставом и локальными актами колледжа, с учетом
сложившегося опыта воспитательной деятельности и имеющимися ресурсами в образовательной
организации. Локальные нормативные акты, обеспечивающие воспитательную деятельность
размещены на официальном сайте –http://gbpousptk.ru/:
Положение о классном руководстве;

20

















Правила внутреннего распорядка для студентов(обучающихся);
Положение о психологической службе;
Положение о совете классных руководителей;
Положение о совете профилактики правонарушений;
Положение о внутриколледжном учете;
Положение о старостате;
Положение о старостате студенческой группы;
Положение о студенческом самоуправлении;
Положение о родительском собрании;
Положение о порядке организации инклюзивного образования обучающихся с инвалидностью и
ограниченными возможностями здоровья;
Положение о порядке разработки, обновления и утверждение основных профессиональных
образовательных программ среднего профессионального образования;
Положение о студенческом общежитии;
Положение о студенческом спортивном клубе «Спарта»;
О молодежном медиацентреГБПОУ СПТК;
Концепция воспитательной системы.
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
В воспитательной работе с категориями обучающихся, имеющих особые образовательные
потребности, обучающиеся с инвалидностью, с ОВЗ, из социально уязвимых групп (воспитанники
детских домов, обучающиеся из семей мигрантов, билингвы и др.), одарённые, с отклоняющимся
поведением — создаются особые условия:
Категория
Обучающиеся с инвалидностью, ОВЗ

Условия
Разрабатываются адаптированные основные
образовательные программы.
Коррекционно-развивающие групповые и
индивидуальные занятия.
Организация бесплатного питания (ОВЗ)

Обучающиеся из семей мигрантов, билингвы Социально-психологическое сопровождение

Воспитанники детских домов,
обучающиеся с отклоняющимся
поведением

Социально-психологическое сопровождение.
Коррекционно-развивающие групповые и
индивидуальные занятия.
Помощь в решении семейных и бытовых проблем

Одаренные дети

Психолого-педагогическое сопровождение.

В системе организации воспитательной деятельности с категориями обучающихся,
имеющих особые образовательные потребности важно установить сотрудничество педагогов,
классного руководителя, педагога- психолога, социального педагога, родителей (законных
представителей) обучающихся, с целью устранения нарушенных функции, развития
функциональных систем обучающихся, коррекции поведения, формирования социально-значимых
качеств. При организации воспитательного пространства необходимо создание благоприятных
21

условий для развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего, ценностных
отношений к семье, труду, своему отечеству, своей малой и большой Родине, природе, миру,
знаниям, культуре, здоровью, окружающим людям, к самим. Формирование доброжелательного
отношения к обучающимся, имеющим особые образовательные потребности и их семьям со
стороны всех участников образовательных отношений, а также индивидуальный подход позволит
получить им необходимые социальные навыки, знания и умения необходимые для дальнейшей
профессиональной деятельности. При организации воспитания обучающихся с особыми
образовательными потребностями необходимо ориентироваться на:
•

•
•
•
•
•

налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их успешной
социальной адаптации и интеграции как в образовательной организации, так и в
профессиональной деятельности;
формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны всех
участников образовательных отношений;
построение воспитательной деятельности с учётом индивидуальных особенностей и возможностей
каждого обучающегося;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие повышению
уровня их педагогической, психологической, социальной компетентности;
личностно-ориентированный подход в организации всех видов деятельности обучающихся с
особыми образовательными потребностями;
создание оптимальных условий совместного воспитания и обучения обучающихся с особыми
образовательными потребностями и их сверстников, с использованием адекватных
вспомогательных средств и педагогических приёмов, организацией совместных форм работы с
педагогом-психологом и другими специалистами образовательной организации.
3.4. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений активной жизненной
позиции обучающихся
Поощрение профессиональной успешности и проявлений активной жизненной позиции
обучающихся осуществляется следующим образом:
В конце каждого семестра в нашем колледже проводится процедура поощрения студентов
за их достижения и активное участие в жизни образовательного учреждения. Этот процесс
направлен на признание заслуг студентов и стимулирование их дальнейшей успешной
деятельности.
Порядок представления к поощрению:

1. Подача ходатайства: Классный руководитель каждой группы готовит письменное ходатайство, в
котором подробно описываются все мероприятия, в которых участвовали студенты. В документе
фиксируются конкретные достижения и вклад каждого студента в организацию и проведение
указанных мероприятий.
2. Рассмотрение ходатайства: Ходатайство рассматривается стипендиальной комиссией.
3. Заместитель директора готовит приказ о поощрении студентов.






Основаниями для поощрения могут быть:
Высокие достижения в учебной деятельности, науке, спорте и творчестве.
Активное участие в социокультурной работе и деятельности органов студенческого
самоуправления.
Победа на международных, всероссийских, региональных конференциях, олимпиадах, конкурсах
и фестивалях.
Участие в проектной деятельности и работе студенческого научного общества.
Занятые призовые места в спортивных соревнованиях.
Активная общественная деятельность, направленная на создание благоприятного имиджа
22

колледжа.
Виды поощрений:


Поощрения могут носить как нематериальный, так и материальный характер:






Нематериальные поощрения:
Объявление устной благодарности.
Благодарственные письма директора колледжа и родителям студентов.
Дипломы и почетные грамоты.
Размещение
информации
о
достижениях
студента
на
в

соц.сетях

колледжа.

Материальные поощрения:





Награждение ценным подарком.
Денежная премия (при наличии средств)
Особенности системы:
Гласность и открытость: Поощрения применяются в обстановке широкой гласности и доводятся
до сведения студентов через средства наглядной агитации.
Исключения: Студенты, имеющие дисциплинарные взыскания, к поощрениям не представляются.
Эта система поощрения направлена на создание благоприятной творческой обстановки,
поддержание порядка и развитие студенческого самоуправления в колледже.
3.5. Анализ воспитательного процесса
1. Анализ условий воспитательной деятельности проводится по следующим позициям:

•
•
•
•
•
•
•
•
•

описание кадрового обеспечения воспитательной деятельности (наличие специалистов,
прохождение курсов повышения квалификации);
наличие студенческих объединений, кружков и секций, которые могут посещать обучающиеся;
взаимодействие с социальными партнёрами по организации воспитательной деятельности (базами
практик, учреждениями культуры, образовательными организациями и др.);
оформление предметно-пространственной среды образовательной организации.
2. Анализ состояния воспитательной деятельности проводится по следующим позициям:
проводимые в образовательной организации мероприятия и реализованные проекты;
степень вовлечённости обучающихся в проекты и мероприятия на муниципальном, региональном
и федеральном уровнях;
включённость обучающихся и преподавателей в деятельность различных объединений;
участие обучающихся в конкурсах (в том числе в конкурсах профессионального мастерства);
снижение негативных факторов в среде обучающихся (уменьшение числа обучающихся,
состоящих на различных видах профилактического учета/контроля, снижение числа совершенных
правонарушений; отсутствие суицидов среди обучающихся).
Основными способами получения информации являются педагогическое наблюдение,
анкетирование и беседы с обучающимися и их родителями (законными представителями),
педагогическими работниками, представителями совета обучающихся.
Анализ проводится заместителем директора по воспитательной работе, советником
директора по воспитанию и другими специалистами в области воспитания. Итогом самоанализа
является перечень выявленных проблем, над решением которых предстоит работать
педагогическому коллективу.

23

24

Министерство образования и науки Республики Башкортостан
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Салаватский колледж образования и профессиональных технологий
«Утверждаю»
Директор ГАПОУ СКОиПТ
Ишембитова З.Б.

Согласовано
На заседании родительского
комитета ГАПОУ СКОиПТ
(протокол №1 от 27.08.2024)

Приказ от 30.08.2024 № 396/1-у

Согласовано
на заседании совета обучающихся
ГАПОУ СКОиПТ
(протокол №1 от 30.08.2024)

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГАПОУ Салаватский колледж образования и профессиональных технологий
на 2024-2025 уч. год

Салават, 2024 г.
25

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Календарный план воспитательной работы разработан в соответствии с программой воспитания и
содержит мероприятия модулей программы воспитания, направленные на формирование
федеральных инвариантных, вариативных региональных целевых ориентиров результатов
воспитания и целевых ориентиров. Мероприятия Календарного плана воспитательной работ
проводятся для обучающихся профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
Мероприятия, направленные на формирование вариативных целевых ориентиров результатов
воспитания, отражающих специфику профессии 09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации включены в календарный план воспитательной работы по профессии 09.01.03 Мастер
по обработке цифровой информации.
«Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства;
мероприятия плана Российского детско-юношеского центра.
№
п/п

1
2
3
4

5

6

7

Модуль
1. Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Организация
уроков
по
финансовой грамотности
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Экскурсия в музеи

Сроки
Курсы,
группа
Сентябрь

Ответственные

1-3

сентябрь

Преподаватели
предметники
Хамзина И.М.

–

1,2

сентябрь

1-3

сентябрь

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники,
классные
руководители
Преподаватели
предметники

–

1-3

сентябрь

Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

1-3

сентябрь

1-3

Еженедельно

заместитель
директора поУ ВР,

Проведение классного часа «День
солидарности против терроризма»

1-3

1-3 сентября

заместитель
директора по УВР,

–

–

26

Классные
руководители
преподаватели
классные
руководители

8

Проведение тематических уроков,
посвященных памятным датам
российской истории и культуры.

1-

сентябрь

9

Встречи студентов 2 курса со
студентами нового набора
«Давайте познакомимся!».

1

10 - 26 сентября

10

Проведение классного часа «День
солидарности против терроризма»

1-3

сентябрь

11

Проведение единого классного
часа «Правила внутреннего
распорядка в колледже», и
«Дежурство группы в колледже,
об организации контрольнопропускного режима»
Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

Сентябрь

заместитель
директора по ВР,
классные
руководители

1-3

сентябрь

Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

1-3

сентябрь

классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог

1-3

1 сентября

12

13

14

3. Основные воспитательные
мероприятия
Торжественная линейка,
посвященная Дню знаний

15

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного
рода чрезвычайных ситуаций)

1-3

1 сентября

16

День Здоровья

1-3

сентябрь

17

Международный день глухих

1-3

29 сентября

воспитатели,
классные
руководители,
актив студенческих
групп
заместитель
директора поУ
ВР, председатель
классные
руководители

Заместитель
директора по УВР,
Педагогорганизатор
Заместитель
директора по
УВР,
преподавательорганизатор
ОБЗР,
Классные
руководители
руководитель
физ.воспитания
заместитель
директора по
УВР, Педагогорганизатор
27

18

«Посвящение в студенты».
Торжественная церемония
вручения студенческих билетов.

1

27 сентября

19

Ознакомление студентов нового
набора с Уставом колледжа,
правилами внутреннего
распорядка, правилами
проживания в студенческом
общежитии.
Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1

сентябрь

1-3

сентябрь

1-3

20-27 сентября

1-3

сентябрь

Классные
руководители

1-3

сентябрь

Классные
руководители

1-3

сентябрь

Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

сентябрь

1-3

сентябрь

Участие студентов колледжа в
городских и республиканских

1-3

сентябрь

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,

20

21

22

23

24

25

26

27

4.
Организация
предметнопространственной среды
Проведение единого классного
часа «Правила внутреннего
распорядка в колледже», и
«Дежурство группы в колледже,
об организации контрольнопропускного режима»
5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
с
родителями студентов
Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
Организация работы старостата

педагогорганизатор,
органы
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по УВР,
классные
руководители
заместитель
директора по УВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
классные
руководители

28

мероприятиях, конкурсах,
смотрах.
7.Профилактика и безопасность
Координация деятельности с
Салаватским наркологическим
диспансером.

руководитель
методического
кабинета
заместитель
директора по ВР,
фельдшер,
психологическая
служба,
социальный
педагог
психологическая
служба колледжа

1-3

сентябрь

Проведение индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
Сбор данных об обучающихся и
их семьях для составления
социального паспорта группы

1-3

сентябрь

1-3

сентябрь

31

Выявление студентов «группы
риска», постановка их на
внутренний учет

1-3

сентябрь

32

Координация деятельности с
Комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их
прав, правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

сентябрь

1-3

сентябрь

Организация работы по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

1-3

сентябрь

2-3

сентябрь

Заместитель по
УПР

1

сентябрь

1

27 сентября

воспитатели,
классные
руководители,
актив групп
педагогорганизатор,
педагоги
дополнительного
образования,
органы

28

29

30

33

34

35

36

37

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
Организация учебной и
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
Встречи студентов 2 курса со
студентами нового набора
«Давайте познакомимся!».
«Посвящение в студенты».
Торжественная церемония
вручения студенческих билетов.

заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

29

38

39

40

Организация учебной и
производственной практики
10. Дополнительный модуль
«Студенческие медиа»
Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
Участие
волонтерского
объединения «Линия жизни» в
городских,
республиканских
акциях

студенческого
самоуправления
Заместитель по
УПР

2-3

сентябрь

1-3

сентябрь

Студенческий
медиацентр

1-3

сентябрь

заместитель
директора по ВР,
преподаватели,
психологическая
служба колледжа

1-3

сентябрь

руководитель
физ.воспитания

1-3

сентябрь

руководитель
физ.воспитания

1-4

октябрь

1-3

октябрь

1-3

октябрь

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

1-3

Еженедельно

1-3

5-11 октября

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
41

42

Организация внутриколледжных
спортивно-оздоровительных
мероприятий.
Работа спортивных секций.

Октябрь

43
44
45

46

47

1.
Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

Классный
час, посвященный Дню
Республики
Башкортостан

–
–
–

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
30

48

Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

октябрь

49

Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

1-3

октябрь

1-3

1октября

Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны Российской
Федерации)
День Учителя.

1-3

4 октября

1-3

1 октября

53

Поздравление, посвященное Дню
суверенитета Республики
Башкортостан.

1-3

5-11 октября

Зам.директора по
ВР,
преподавательорганизатор

54

Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

октябрь

55

Поздравление, посвященное Дню
Отца.

1-3

20 октября

56

Поздравление, посвященное Дню
бабушек и дедушек

1-3

20 октября

заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители
классные
руководители,
органы
студенческого
самоуправления
классные
руководители,
органы
студенческого
самоуправления

1-3

1 октября

50

51

52

57

3. Основные воспитательные
мероприятия
День пожилых людей
(поздравление ветеранов труда).

4.
Организация
предметнопространственной среды
Торжественный концерт «День
СПО»

классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации
преподавательорганизатор ОБЖ,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
группа 3Б

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных

31

руководителей
классные
руководители,
преподаватели
Зам.директора по
ВР,
преподавательорганизатор
Зам. директора по
ВР, классные
руководители

58

Поздравление, посвященное Дню
суверенитета Республики
Башкортостан.

1-3

10-11 октября

59

Участие в акциях посвященных
Дню народного единства

1-3

октябрь

1-3

октябрь

Классные
руководители

1-3

октябрь

1-3

октябрь

1-3

октябрь

Классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей,

1-3

октябрь

Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

октябрь

1-3

октябрь

Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

октябрь

1-3

октябрь

1-3

октябрь

60

61
62
63

64

65

66

67

68

69

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
с
родителями студентов
Информирование родителей через
родительский чат
Проведение
заседания
родительского комитета
Проведение
родительских
собраний в группах
6. Самоуправление
Организация работы старостата

7.Профилактика и безопасность
Проведение внеклассных
мероприятий, направленных на
антинаркотическую,
антиалкогольную и
антиникотиновую пропаганду.
Обсуждение проблем курения,

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог
заместитель
32

наркомании, алкоголизма и
СПИДа с участием работников,
центра планирования семьи, УВД,
ОДН, комитета по делам
молодежи, родителей.

директора по ВР,
фельдшер,
педагогорганизатор,
психологическая
служба,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
фельдшер,
психологическая
служба,
социальный
педагог
психологическая
служба колледжа

70

Участие студентов колледжа в
городских профилактических
декадниках

1-3

октябрь

71

Проведение индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
Выявление студентов «группы
риска», постановка их на
внутренний учет

1-3

октябрь

1-3

октябрь

Координация деятельности с
Комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их
прав, правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

октябрь

1-3

октябрь

Организация работы по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

1-3

октябрь

2-3

октябрь

Заместитель
УПР

по

2-3

октябрь

Заместитель
УПР

по

1-3

октябрь

Студенческий
медиацентр

1-3

октябрь

заместитель
директора по ВР,

72

73

74

75

76

77
78

79

80

8.Социальное партнёрство
участие работодателей
Организация
учебной
производственной практики

заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

и
и

9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
Организация
учебной
и
производственной практики
10. «Студенческие медиа»
Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
Участие
волонтерского
объединения «Линия жизни» в

33

городских,
акциях

республиканских

преподаватели,
психологическая
служба колледжа

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
81

82

Участие в соревнованиях на
первенстве г. Салават по военноприкладному многоборью среди
ССУЗов
Работа спортивных секций

1-3

Октябрь

1-3

Октябрь

Зам.директора по
ВР,
преподавательорганизатор ОБЖ
Руководитель
физ.воспитания

Ноябрь

83
84
85

86

1.
Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

1-3

Ноябрь

1-3

Ноябрь

1-3

Ноябрь

1-3

Еженедельно

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

–
–
–

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
классные
руководители

87

Проведение классного часа
«Права ребенка, закрепленные в
Семейном и Гражданском
кодексе. Конвенция ООН о правах
ребенка».

1-3

Ноябрь

88

Ярмарка милосердия

1-3

15 ноября

Классные
руководители

89

Поздравление, посвященное Дню
Матери.

1-3

24 ноября

90

Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

ноябрь

классные
руководители,
органы
студенческого
самоуправления
классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
34

1-3

ноябрь

классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог

92

3. Основные воспитательные
мероприятия
День народного единства

1-3

4 ноября

заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители

93

Международный день слепых

1-4

13 ноября

94

Фабрика студентов

1

21-25 ноября

95

Проведение Всероссийского Дня
правовой помощи детям среди
студентов-сирот и лиц с ОВЗ

1-3

17 ноября

96

Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

Ноябрь

заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
Группы 1-х курсов,
студенческий
актив, педагогорганизатор
заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители

1-3

01-5 декабря

1-3

ноябрь

Классные
руководители

1-3

ноябрь

Классные
руководители

1-3

ноябрь

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого

91

97

Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

4.
Организация
предметнопространственной среды
Организация праздников
«Хорошее настроение» для детейинвалидов.

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
98 Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
с
родителями студентов
99 Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
100 Организация работы старостата

педагогорганизатор,
органы
студенческого
самоуправления

35

101 Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
102 Проведение встреч
администрации колледжа с
активом студенческих групп.

1-3

ноябрь

1-3

ноябрь

103 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

ноябрь

104 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

ноябрь

1-3

ноябрь

106 Проведение индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
107 Выявление студентов «группы
риска», постановка их на
внутренний учет

1-3

ноябрь

1-3

ноябрь

108 Координация деятельности с
Комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их
прав, правоохранительными
органами УВД г.
Стерлитамака.
109 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

сентябрь

1-3

сентябрь

7.Профилактика и безопасность
105 Обсуждение проблем курения,
наркомании, алкоголизма и
СПИДа с участием работников,
центра планирования семьи, УВД,
ОДН, комитета по делам
молодежи, родителей.

самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
администрация,
педагогорганизатор,
органы
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета
заместитель
директора по ВР,
фельдшер,
педагогорганизатор,
психологическая
служба,
социальный
педагог
психологическая
служба колледжа
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог

36

110 Организация работы по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

111

112

113

114

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
Организация
учебной
и
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
Организация
учебной
и
производственной практики
10. Дополнительный модуль
«Студенческие медиа»
Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.Дополнительный
модуль
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
Участие
волонтерского
объединения «Линия жизни» в
городских,
республиканских
акциях

1-3

сентябрь

председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

2-3

ноябрь

Заместитель
УПР

по

2-3

ноябрь

Заместитель
УПР

по

1-3

ноябрь

Студенческий
медиацентр

1-3

ноябрь

заместитель
директора по ВР,
преподаватели,
психологическая
служба колледжа

1-3

ноябрь

руководитель
физ.воспитания

1-3

Декабрь

1-3

Декабрь

1-3

Декабрь

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

1-3

12 декабря

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
115 Работа спортивных секций.

Декабрь

116
117
118

119

1.
Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
День Конституции Российской
Федерации

–
–
–

заместитель
директора по
УВР, социальный
педагог, классные
руководители
37

120 Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»
3. Основные воспитательные
мероприятия
121 Всемирный день борьбы со
СПИДом

1-3

Еженедельно

1-3

1 декабря

122 Праздничная программа для
студентов «Новогодний вечер».

1-3

22-28 декабря

123 Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

декабрь

124 Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

1-3

декабрь

125 Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

Декабрь

1-3

декабрь

Классные
руководители

1-3

декабрь

Классные
руководители

1-3

декабрь

1-3

декабрь

1-3

Декабрь

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагог-

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
126 Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
с
родителями студентов
127 Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
128 Организация работы старостата

129 Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
130 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

заместитель
директора по ВР,
председатель
заместитель
директора поУ ВР,
социальный
педагог
педагогорганизатор,
органы
студенческого
самоуправления
классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители

38

131 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

7.Профилактика и безопасность
132 Обсуждение проблем курения,
наркомании, алкоголизма и
СПИДа с участием работников,
центра планирования семьи, УВД,
ОДН, комитета по делам
молодежи, родителей.

Декабрь

декабрь

организатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета
заместитель
директора по ВР,
фельдшер,
педагогорганизатор,
психологическая
служба,
социальный
педагог
психологическая
служба колледжа

133 Проведение индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
134 Выявление студентов «группы
риска», постановка их на
внутренний учет

1-3

декабрь

1-3

декабрь

135 Координация деятельности с
Комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их
прав, правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
136 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

сентябрь

1-3

сентябрь

137 Организация работы по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

1-3

сентябрь

2-3

сентябрь

Заместитель
УПР

2-3

сентябрь

Заместитель по
УПР

1-3

Декабрь

Студенческий
медиацентр

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
учебной
и
138 Организация
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
139 Организация учебной и
производственной практики
10. Дополнительный модуль
«Студенческие медиа»
мероприятий
140 Освещение
колледжа в интернет сети

заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР
по

39

11.Дополнительный
модуль
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
141 Организация праздников
«Хорошее настроение» для детейинвалидов

1-3

30 ноября
5 декабря

1-3

Декабрь

Руководитель
физ.воспитания

1-3

Январь

1-3

Январь

1-3

Январь

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

1-3

27 января

147 Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

1-3

Еженедельно

148 Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

Январь

149 Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

1-3

Январь

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
142 Спортивный фестиваль "Готов к
труду и обороне", посвященный
Международному дню инвалидов

Заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор

Январь

143
144
145

146

1.
Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
День полного освобождения
Ленинграда от фашистской
блокады (1944 год)

3. Основные
мероприятия

–
–
–

педагогорганизатор,
классные
руководители,
преподаватели
истории
заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители
классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог

воспитательные
40

150 Всемирный день азбуки Брайля

1-3

4 января

151 Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

Январь

1-3

25 января

1-3

Январь

Классные
руководители

1-3

Январь

Классные
руководители

1-3

Январь

156 Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
157 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

Январь

1-3

Январь

158 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

Январь

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета

1-3

Январь

психологическая
служба колледжа

1-3

Январь

заместитель

4.
Организация
предметнопространственной среды
152 Подведение итогов Года,
освещение тематики
наступившего Года, День студента

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
153 Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
с
родителями студентов
154 Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
155 Организация работы старостата

7.Профилактика и безопасность
159 Проведение
индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
160 Координация
деятельности
с

заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители
педагогорганизатор,
органы
студенческого
самоуправления

41

Комиссией
по
делам
несовершеннолетних и защите их
прав,
правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
161 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

162 Организация
работы
по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

163

164

165

166

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
Организация
учебной
и
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
Организация
учебной
и
производственной практики
10. «Студенческие медиа»
Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
Участие
волонтерского
объединения «Линия жизни» в
городских,
республиканских
акциях

директора по ВР,
социальный
педагог
1-3

Январь

заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

1-3

Январь

2-3

Январь

Заместитель
УПР

по

2-3

Январь

Заместитель
УПР

по

1-3

Январь

Студенческий
медиацентр

1-3

Январь

заместитель
директора по ВР,
преподаватели,
психологическая
служба колледжа

1-3

Январь

руководитель
физ.воспитания

1-3

Февраль

1-3

Февраль

1-3

Февраль

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
167 Работа спортивных секций.

Февраль
1.
Образовательная
деятельность
168 Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
169 Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
170 Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и

–
–
–

42

культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
171 День памяти о россиянах,
исполнявших служебный долг за
пределами Отечества
172 Международный День родного
языка

1-3

15 февраля

Классные
руководители

1-3

21 февраля

Классные
руководители

173 Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

1-3

Еженедельно

174 Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

Февраль

175 Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

1-3

Февраль

1-3

14 февраля

177 Военно-спортивный праздник,
посвящённый Дню защитника
Отечества

1-3

Февраль

178 Праздничный концерт,
посвящённый Дню защитника
Отечества
179 Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

Февраль

1-3

Февраль

1-3

февраль

Классные
руководители

1-3

февраль

Классные
руководители

1-3

Февраль

педагог-

3. Основные воспитательные
мероприятия
176 День книгодарения

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
180 Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
с
родителями студентов
181 Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
182 Организация работы старостата

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители
классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог
педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам.директора по
ВР,
педагогорганизатор ОБЖ
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор
заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители

43

организатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета

183 Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
184 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

Февраль

1-3

Февраль

185 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

Февраль

1-3

февраль

психологическая
служба колледжа

1-3

февраль

188 Координация
деятельности
с
Комиссией
по
делам
несовершеннолетних и защите их
прав,
правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
189 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

Февраль

заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог

1-4

Февраль

190 Организация
работы
по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

1-3

Февраль

2-3

Февраль

1-3

Февраль

7.Профилактика и безопасность
186 Проведение
индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
187 Выявление студентов «группы
риска»,
постановка
их
на
внутренний учет

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
191 Организация
учебной
и
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
190 Региональный
чемпионат

заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР
Заместитель
УПР

по

44

профессионального
мастерства
«Профессионалы»
192 Организация
учебной
и
производственной практики
10. «Студенческие медиа»
193 Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
194 Участие
волонтерского
объединения «Линия жизни» в
городских,
республиканских
акциях

2-3

Февраль

Заместитель
УПР

по

1-3

февраль

Студенческий
медиацентр

1-3

Февраль

заместитель
директора по ВР,
преподаватели,
психологическая
служба колледжа

1-

Февраль

Зам.директора по
ВР,
Гафаров
З.Ю.,
Янбаева М.З.

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
195 Военно-спортивный праздник,
посвящённый Дню защитника
Отечества

Март
1.
Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

1-3

Март

1-3

Март

1-3

Март

1-3

Еженедельно

200 Вечер, посвященный
Международному Женскому Дню.

1-3

5-7 марта

201 Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

Март

196
197
198

199

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

–
–
–

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители
Зам.директора по
ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители
классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
45

202 Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог

1-3

Март

1-3

Март

1-3

Март

1-3

Март

Классные
руководители

1-3

Март

Классные
руководители

1-3

Март

208 Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»

1-3

Март

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.

209 Проведение встреч
администрации колледжа с
активом студенческих групп.

1-3

Март

210 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

Март

211 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,

1-3

Март

3. Основные воспитательные
мероприятия
203 Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный к
празднованию Всемирного дня
гражданской обороны)
204 Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек
5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
беседы
205 Индивидуальные
классного
руководителя
с
родителями студентов
206 Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
207 Организация работы старостата

Зам.директора по
ВР,
преподавательорганизатор ОБЖ
заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители

администрация,
педагогорганизатор,
органы
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
46

смотрах.
7.Профилактика и безопасность
212 Обсуждение проблем курения,
наркомании, алкоголизма и
СПИДа с участием работников,
центра планирования семьи, УВД,
ОДН, комитета по делам
молодежи, родителей.

методического
кабинета
1-3

Март

213 Групповая
консультация
«Остановим СПИД вместе!»,
приуроченная Международному
Дню памяти людей, умерших от
СПИДа
214 Участие в информационной акции
для молодежи по профилактике
ВИЧ-инфекций с экспресс тестированием на ВИЧ-инфекцию
215 Проведение
индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
216 Выявление студентов «группы
риска»,
постановка
их
на
внутренний учет

1-3

Март

1-3

Март

заместитель
директора по ВР

1-3

Март

психологическая
служба колледжа

1-3

Март

217 Координация
деятельности
с
Комиссией
по
делам
несовершеннолетних и защите их
прав,
правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
218 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

Март

заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог

1-3

Март

219 Организация
работы
по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

1-3

Март

2-3

Март

Заместитель
УПР

по

2-3

Март

Заместитель
УПР

по

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
учебной
и
220 Организация
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
221 Организация
учебной
и
производственной практики
в
чемпионате
222 Участие
профессионального
мастерства

заместитель
директора по ВР,
фельдшер,
педагогорганизатор,
психологическая
служба,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР

заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

1-3
47

для лиц с ОВЗ и инвалидность
«Абилимпикс»
10. «Студенческие медиа»
223 Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
224 Участие
волонтерского
объединения «Линия жизни» в
городских,
республиканских
акциях

1-3

Март

Студенческий
медиацентр

1-3

Март

заместитель
директора по ВР,
преподаватели,
психологическая
служба колледжа

1-3

Март

руководитель
физ.воспитания

1-3

Апрель

1-3

Апрель

1-3

Апрель

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

1-3

Еженедельно

230 День космонавтики. Гагаринский
урок «Космос - это мы»
231 Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

12 апреля

1-3

Апрель

232 Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

1-3

Апрель

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
225 Работа спортивных секций.

Апрель

226
227
228

229

1.
Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

–
–
–

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители
Классные
руководители
классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог
48

3.
Основные
воспитательные
мероприятия
233 Ежегодная международная
историко-просветительская
патриотическая акция «Диктант
Победы»

1-3

20 апреля – 1 мая

234 Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (день пожарной охраны

1-3

30 апреля

235 Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

Апрель

1-3

Апрель

Классные
руководители

1-3

Апрель

Классные
руководители

1-3

Апрель

239 Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
240 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

Апрель

1-3

Апрель

241 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

Апрель

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета

1-3

Апрель

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
беседы
236 Индивидуальные
классного
руководителя
с
родителями студентов
237 Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
238 Организация работы старостата

7.Профилактика и безопасность
242 Проведение внеклассных
мероприятий, направленных на
антинаркотическую,
антиалкогольную и
антиникотиновую пропаганду.

Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам.директора по
ВР,
преподавательорганизатор ОБЖ
заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители

классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
49

педагог
заместитель
директора по ВР,
фельдшер,
психологическая
служба,
социальный
педагог
психологическая
служба колледжа

243 Участие студентов колледжа в
городских профилактических
декадниках

1-3

Апрель

244 Проведение индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
245 Выявление студентов «группы
риска», постановка их на
внутренний учет

1-3

Апрель

1-3

Апрель

246 Координация деятельности с
Комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их
прав, правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
247 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

Апрель

1-3

Апрель

248 Организация работы по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

1-3

Апрель

2-3

Апрель

Заместитель
УПР

по

2-3

Апрель

Заместитель
УПР

по

1-3

Апрель

Студенческий
медиацентр

1-3

Апрель

педагогорганизатор

1-3

Апрель

Шаяхметова Н.Н.,
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор

249

250

251

252

253

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
Организация
учебной
и
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
Организация
учебной
и
производственной практики
10. «Студенческие медиа»
Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
Организация и проведение
«Школы волонтёров»
регионального отборочного этапа
Чемпионата «Абилимпикс» РБ
Организация и проведение
регионального отборочного этапа
Чемпионата «Абилимпикс» РБ
(церемония открытия и закрытия
Чемпионата), Профессионалы

заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

50

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
Апрель

Руководитель
физ.воспитания

1-3

Май

1-3

Май

1-3

Май

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

1-3

Еженедельно

259 Всероссийская акция «Окна
Победы»

1-3

1 – 9 мая

260 Всероссийская акция «Свеча
памяти»

1-3

1 – 9 мая

261 Изучение личностных
особенностей студентов, создание
условий для эффективного
общения.

1-3

Май

262 Посещение студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

1-3

Май

1-3

1 мая

254

Работа спортивных секций

1-3
Май

255
256
257

258

1.
Образовательная
деятельность
Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин
2. Кураторство
Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

3. Основные воспитательные
мероприятия
263 Акция «Всероссийский
субботник»

–
–
–

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
классные
руководители
классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
51

264 Проект «Без срока давности».
Всероссийский конкурс
сочинений
«Без срока давности»

1-2

1 – 9 мая

265 Всероссийская акция
«Георгиевская лента»
Всероссийский урок памяти
«Георгиевская лента – символ
воинской славы»
266 Международная акция «Письмо
Победы»

1-3

1 – 9 мая

1-2

1 – 9 мая

267 Всероссийская акция,
посвященная Дню Героев
Отечества

1-3

1 – 9 мая

268 Торжественный концерт «Весна
Победы»

1-3

6-8 мая

269 Международный день семьи

1-2

15 мая

270 Участие в акции "Бессмертный
полк"

1-3

Май

271 День Здоровья

1-3

Май

272 Торжественное подведение итогов
года «Праздник Чести»

1

18 мая

3

273 Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

Май

274 Проведение бесед:- патриотизм и
верность воинскому долгу; боевые традиции воинов, символы
воинской чести и славы ВС РФ; дни воинской славы

1-3

Май

классные
руководители
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам.директора по
ВР, педагогорганизатор,
классные
руководители
Зам.директора по
ВР,
преподавательорганизатор ОБЖ
Классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
председатель
Совета классных
руководителей
руководитель
физ.воспитания
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
председатель
Совета классных
руководителей
заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители
Преподавательорганизатор ОБЖ

52

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
275 Проведение
заседания
родительского комитета
родительских
276 Проведение
собраний в группах

1-3

Май

1-3

Май

277 Индивидуальные
беседы
классного
руководителя
с
родителями студентов
278 Информирование родителей через
родительский чат
6. Самоуправление
279 Организация работы старостата

1-3

Май

1-3

Май

Классные
руководители

1-3

Май

280 Участие студентов в работе
«Движение первых», Клуба
молодого избирателя,
Волонтёрского объединение
"Линия жизни", «Клуб молодого
предпринимателя»
281 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

Май

1-3

Май

282 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

Май

педагогорганизатор,
председатели
органов
студенческого
самоуправления
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета

1-3

Май

284 Проведение индивидуальных
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
285 Выявление студентов «группы
риска», постановка их на
внутренний учет

1-3

Май

1-3

Май

286 Координация деятельности с
Комиссией по делам
несовершеннолетних и защите их
прав, правоохранительными

1-3

Май

7.Профилактика и безопасность
283 Координация деятельности с
Салаватским наркологическим
диспансером.

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей,
Классные
руководители

заместитель
директора по ВР,
фельдшер,
психологическая
служба,
социальный
педагог
психологическая
служба колледжа
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
53

органами УВД г. Салавата.
287 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

288 Организация работы по
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

289

290

291

292

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
Организация
учебной
и
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
Организация
учебной
и
производственной практики
10. «Студенческие медиа»
Освещение
мероприятий
колледжа в интернет сети
11.
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
Организация
и
проведение
субботников по поддержанию
чистоты, благоустройству города,
колледжа
(Общий
городской
субботник, Акция «Чистая река»,
«Вода России»).
3
12. «Студенческие спортивные
клубы»

293 Работа спортивных секций.

1-3

Май

заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

1-3

Май

2-3

Май

Заместитель
УПР

по

2-3

Май

Заместитель
УПР

по

1-3

Май

Студенческий
медиацентр

1-3

Май

заместитель
директора по ВР,
руководитель АХЧ,
председатель
Совета
классных
руководителей

1-4

Май

руководитель
физ.воспитания

1-3

Июнь

1-3

Июнь

1-3

Июнь

Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники
Преподаватели
предметники

Июнь
1.
Образовательная
деятельность
294 Проектная деятельность в рамках
изучения дисциплин
295 Интеллектуальные
турнирные
соревнования в рамках дисциплин
296 Организация с обучающимися
практической работы, работы над
рефератами
и
докладами,
дискуссии после видеолектория о
вкладе великих политических
деятелей,
деятелей
науки,
культуры и спорта в развитие
России и мировой науки и
культуры
в
рамках
всех
дисциплин

–
–
–

54

2. Кураторство
297 Изучение
личностных
особенностей студентов, создание
условий
для
эффективного
общения.

1-3

Июнь

1-3

Июнь

3. Основные воспитательные
мероприятия
299 Международный день защиты
детей
300 День России

1-3

1 июня

1-3

12 июня

301 День памяти и скорби

1-3

22 июня

302 Выпускной вечер

1-3

Июнь

303 Посещение концертов мастеров
искусств, спектаклей
республиканских театров,
историко-краеведческого музея,
библиотек

1-3

Июнь

заместитель
директора по ВР,
председатель
профсоюзной
организации,
классные
руководители

1-3

Еженедельно

заместитель
директора по ВР,
председатель
Совета классных
руководителей
классные
руководители

298 Посещение
студентов,
проживающих в общежитии, с
целью контроля.

4.
Организация
предметнопространственной среды
304 Проведение цикла лекций
«Разговоры о важном», ««Россия –
мои горизонты»

5.Взаимодействие с родителями
(законными представителями)
305 Классный час «Права и
обязанности родителей»
306 Индивидуальные беседы
классного руководителя с
родителями студентов
307 Информирование родителей через
родительский чат

Июнь
1-3

Июнь

1-3

Июнь

классные
руководители,
воспитатели,
психологическая
служба
классные
руководители,
психологическая
служба,
социальный
педагог
педагогорганизатор
педагогорганизатор,
классные
руководители
педагогорганизатор,
классные
руководители
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
группы 1А, 1Б, 1Д,
1ПДО

Классные
руководители
Классные
руководители
Классные
руководители
55

6. Самоуправление
308 Участие студентов в работе
«Движение первых»,
Волонтёрского объединение
"Перекрёсток"

1-3

сентябрь-июнь

309 Участие студентов в
традиционных общеколледжных
мероприятиях.

1-3

Июнь

310 Участие студентов колледжа в
городских и республиканских
мероприятиях, конкурсах,
смотрах.

1-3

Июнь

1-3

Июнь

психологическая
служба колледжа

1-3

Июнь

313 Координация
деятельности
с
Комиссией
по
делам
несовершеннолетних и защите их
прав,
правоохранительными
органами УВД г. Салавата.
314 Работа Совета по профилактике
правонарушений, наркопоста

1-3

Июнь

заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог
заместитель
директора по ВР,
социальный
педагог

1-3

Июнь

работы
по
315 Организация
профилактике коррупционных и
иных правонарушений

1-3

Июнь

2-3

Июнь

Заместитель
УПР

по

2-3

Июнь

Заместитель
УПР

по

1-3

Июнь

Студенческий

7.Профилактика и безопасность
индивидуальных
311 Проведение
консультаций студентов. Оказание
психологической помощи.
312 Выявление студентов «группы
риска»,
постановка
их
на
внутренний учет

8.Социальное партнёрство и
участие работодателей
316 Организация
учебной
и
производственной практики
9. Профессиональное развитие,
адаптация и трудоустройство
учебной
и
317 Организация
производственной практики
10. Дополнительный модуль
«Студенческие медиа»
318 Освещение
мероприятий

заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор
преподаватель
Загитова М.О.
заместитель
директора по ВР,
педагогорганизатор,
классные
руководители,
актив группы
заместитель
директора по ВР,
руководитель
методического
кабинета

заместитель
директора по ВР,
психологическая
служба,
социальный
педагог
председатель
профсоюзной
организации,
заместитель
директора по ВР,
заместитель
директора по УР

56

колледжа в интернет сети
11.Дополнительный
модуль
«Волонтерская
и
добровольческая деятельность»
волонтерского
319 Участие
объединения «Перекрёсток» в
городских,
республиканских
акциях

медиацентр

1-3

Июнь

заместитель
директора по ВР,
преподаватели,
психологическая
служба колледжа

1-3

Июнь

руководитель
физ.воспитания

12.Модуль «Студенческие
спортивные клубы»
320 Работа спортивных секций.

57

58